A Needs Analysis Approach to EFL Curriculum Development in Tertiary Education in China:a Case Study in CUPL

【摘要】英语广泛用于的母语不同人群的交流与沟通，其作为承载国际交流的语言，被认为“世界共同语”。科技日新月异，经济快速发展，世界人民相互沟通、互动交流，使得全球范围内，特别是英语非母语地区越来越广泛地使用英语进行交流，这也对当今中国大学教育的英语教学产生了重大的影响。随着全球化不断深入，1999年以来中国大学英语教学经历了几番改革。本文分析了中国大学英语教育的发展现状，深入探讨中国大学生的英语学习需求。以中国政法大学为例的实证研究中，本文采用了多视角研究方法，通过问卷调查法和访谈法收集收据。调查对象为中国政法大学非英语专业本科生，这批本科生首次接受该校2012年改革后的英语课程。通过本次案例的研究结果来看，大学本科非英语专业的学生能够适应改革后英语课程，即学术英语课程。本研究认为需求分析有助于学术英语课程开发和内容研究，同时为对母语非英语学生的特殊用途英语研究和推广体裁模式的英语教学也有一定的促进作用。
【作者】宫明玉；
【导师】李立；
【作者基本信息】中国政法大学，英语语言文学，2014，硕士
【关键词】学术英语；需求分析；课程开发；通用学术英语；特殊用途英语；

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